量化評價主要采用的方式是（）。

在學(xué)生進行學(xué)習新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)進行"摸底"考查，這是屬于（）。

根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn)，分析教學(xué)過程中不合理的地方，采用下面哪種評價方法最合適？（）

教學(xué)評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度不帶主觀性。這就是要求教學(xué)評價具有（）。

在教學(xué)活動中，教師側(cè)重于過程管理的評價是（）。

教師評價應(yīng)遵循哪些原則？

課堂測驗、期中、期末考試三種評價方式體現(xiàn)了教育評價的（）。

列舉三種美術(shù)學(xué)習評價的方法。

簡述美術(shù)課的評價觀念。

評價時對教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現(xiàn)了教學(xué)評價的（）功能。