A.一般能力
B.特殊能力
C.職業(yè)能力
D.創(chuàng)造力
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.文書(shū)能力測(cè)驗(yàn)
B.主體統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
C.機(jī)械能力測(cè)驗(yàn)
D.操作能力測(cè)驗(yàn)
A.比奈-西蒙量表
B.斯坦福-比奈量表
C.韋克斯勒成人智力量表
D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
A.素質(zhì)
B.氣質(zhì)
C.性格
D.心理
A.氣質(zhì)
B.性格
C.心理
D.動(dòng)機(jī)
A.視頻觀看法
B.講授法
C.實(shí)踐法
D.現(xiàn)場(chǎng)觀摩法
最新試題
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí),有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”,這屬于()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過(guò)程中必須的步驟是()
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是()
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
人才選拔測(cè)量的第一步是()。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。