A．掌握知識(shí)
B．激發(fā)情感
C．道德內(nèi)化
D．活動(dòng)和交往
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．柯爾伯格
B．皮亞杰
C．彼得·麥克費(fèi)爾
D．班杜拉
A.各學(xué)科教學(xué)
B.政治課
C.班主任工作
D.共青團(tuán)活動(dòng)
A．上課
B．讀書和作業(yè)
C．活動(dòng)和交往
D．談話和討論
A.理論加實(shí)踐
B.理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合
C.讀書加勞動(dòng)
D.感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一
A．認(rèn)知模式
B．價(jià)值澄清模式
C．社會(huì)模仿模式
D．體諒模式
最新試題
中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
德育過程是對(duì)學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。
簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對(duì)道德行為的研究。
在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
簡述德育的具體任務(wù)。
說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。