單項選擇題學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是()。
A.各學科教學
B.政治課
C.班主任工作
D.共青團活動
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1.單項選擇題受教育者的思想品德是在()中形成和表現(xiàn)出來的。
A.上課
B.讀書和作業(yè)
C.活動和交往
D.談話和討論
2.單項選擇題在德育過程中知與行的統(tǒng)一,就是()
A.理論加實踐
B.理論與實踐有機結合
C.讀書加勞動
D.感性認識與理性認識統(tǒng)一
3.單項選擇題致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是()
A.認知模式
B.價值澄清模式
C.社會模仿模式
D.體諒模式
4.多項選擇題德育教育的體諒模式的特征有()
A.堅持性善論,尊重兒童發(fā)展錯求
B.堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向
C.注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用
D.火力倡導民主的德育觀
5.多項選擇題實施德育的基本方法之一是說服法.以下屬于說服法的是()
A.談話
B.報告
C.參觀
D.講解
最新試題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題
“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
題型:判斷題
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
題型:判斷題
德育過程是一個長期和反復的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
題型:問答題
體諒模式形成于70年代,由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型:判斷題
認知模式堅持性善論,主張兒童是德育的主體。
題型:判斷題
在德育認知模式中,同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
題型:判斷題
通過擺事實、講道理,提高學生道德認識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
題型:判斷題
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。
題型:判斷題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型:判斷題