多項選擇題德育教育的體諒模式的特征有()
A.堅持性善論,尊重兒童發(fā)展錯求
B.堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向
C.注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用
D.火力倡導(dǎo)民主的德育觀
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1.多項選擇題實施德育的基本方法之一是說服法.以下屬于說服法的是()
A.談話
B.報告
C.參觀
D.講解
2.多項選擇題德育的途徑主要有()
A.政治課教學(xué)
B.班主任工作
C.勞動
D.共青團活動
3.多項選擇題我國中學(xué)德育的基本原則包括()
A.導(dǎo)向性原則
B.因材施教原則
C.一致性與連貫性原則
D.啟發(fā)性原則
4.多項選擇題德育過程的矛盾包括()
A.教育者與受教育者的矛盾
B.德育與智育的矛盾
C.德育與教學(xué)過程的矛盾
D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
5.多項選擇題德育過程的結(jié)構(gòu)要素有()
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育目標
最新試題
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
題型:判斷題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型:判斷題
根據(jù)一定的要求和標準,對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。
題型:判斷題
簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。
題型:問答題
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩,不具有行為主義傾向。
題型:判斷題
認知模式太過于強調(diào)認知力的作用,忽視了對道德行為的研究。
題型:判斷題
如何運用榜樣示范法?
題型:問答題
陶冶法包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。
題型:判斷題
試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。
題型:問答題
簡述德育的具體任務(wù)。
題型:問答題