A.使公司獲得更多的市場(chǎng)占有率
B.降低費(fèi)用,提高生產(chǎn)效率
C.雇傭不同文化群體的員工,會(huì)在很大程度上改變社會(huì)文化
D.有效地避免公司員工間的內(nèi)部矛盾
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A.團(tuán)隊(duì)成員分享成果
B.文化的建立
C.單文化團(tuán)隊(duì)問題解決
D.跨文化團(tuán)隊(duì)的問題解決
A.在多文化團(tuán)隊(duì)中,起碼會(huì)有數(shù)量相當(dāng)?shù)膩?lái)自3個(gè)或者3個(gè)以上文化的成員
B.這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以不帶自我意識(shí)地工作,能用很多不同的方法在一起共同工作
C.多文化團(tuán)隊(duì)存在超越單文化團(tuán)隊(duì)的極大潛力
D.多文化團(tuán)隊(duì)的績(jī)效滿意度與單文化團(tuán)隊(duì)和雙文化團(tuán)隊(duì)相比最低
A.該團(tuán)隊(duì)中的成員通常都有著非常公平的晉升機(jī)會(huì)
B.如果少數(shù)文化成員想在團(tuán)隊(duì)中有一席之地,必須要比其他成員優(yōu)秀
C.象征性文化成員在團(tuán)隊(duì)中比其他文化的成員壓力大
D.在團(tuán)隊(duì)中,象征性文化成員只能退出競(jìng)爭(zhēng),躲在背后扶持他人
A.象征性文化團(tuán)隊(duì)
B.交叉文化團(tuán)隊(duì)
C.雙文化團(tuán)隊(duì)
D.多文化團(tuán)隊(duì)
A.傾聽—理解—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng)—模仿—改善
B.傾聽—理解—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng),保留模糊性—模仿—改善
C.傾聽—提供建設(shè)性反應(yīng),保留模糊性—進(jìn)一步提問——模仿—改善
D.傾聽—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng),保留模糊性—模仿—改善
最新試題
文化的范疇包括哪些內(nèi)容?
簡(jiǎn)述跨文化溝通障礙的特征。
跨文化團(tuán)隊(duì)一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是改進(jìn)管理質(zhì)量,提高公平性。
荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家和理論咨詢家特羅姆皮納斯提出了什么理論?()
跨文化差異對(duì)企業(yè)開展跨國(guó)經(jīng)營(yíng)沒有促進(jìn)作用,只有阻礙作用。
在象征性文化團(tuán)隊(duì)中,要實(shí)現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
簡(jiǎn)述文化相容策略和文化滲透策略。
簡(jiǎn)述文化的兩種比喻。
簡(jiǎn)述跨國(guó)公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。
說(shuō)明子公司、分公司、母公司的區(qū)別。