判斷題語言與思維之間是“要素與系統(tǒng)”的關系。
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由于只依據“運演”的有無來判定認知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
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形象思維是以()作為思維的甲供材料
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動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
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()、()是所有思維的特征。
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90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的()
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推理的前提有()
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非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行()思維活動。
題型:填空題