關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

累積次數分布表比次數分布表的數據更多，解釋事物內部的某些客觀規(guī)律更深刻。

（）可作為早期教育領域的研究對象。

撰寫研究結果，需注意（）

根據收集資料的手段，個案研究可分為（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。

作品分析法是通過對調查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）