A.具體領(lǐng)域的問(wèn)題解決策略訓(xùn)練
B.一般性問(wèn)題解決策略訓(xùn)練
C.類比思維
D.行為訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.界定目標(biāo)與表征問(wèn)題
B.尋找可能的解決策略
C.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
D.回顧與監(jiān)控反思
A.明確問(wèn)題與條件
B.界定目標(biāo)與表征問(wèn)題
C.尋找可能的解決策略
D.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
A.問(wèn)題的初始狀態(tài)
B.問(wèn)題的目標(biāo)狀
C.問(wèn)題的路徑
D.問(wèn)題的種類
A.奧斯本
B.吉爾福特
C.斯騰伯格
D.桑代克
A.形象思維
B.逆向思維
C.分析思維
D.直覺思維
最新試題
舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下()幾個(gè)階段。
請(qǐng)說(shuō)明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有()。
關(guān)于心理咨詢,以下哪一種表述是錯(cuò)誤的?()
在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段,教師必須要注意()。
區(qū)分道德與品德的概念,意義在于()。
關(guān)于知識(shí)的應(yīng)用,下列哪一判斷是正確的?()
群體具有以下()特點(diǎn)。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說(shuō)好了誰(shuí)拍得多誰(shuí)贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說(shuō):“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。