A.在知識(shí)的應(yīng)用中都存在著遷移
B.在知識(shí)的應(yīng)用中有可能存在遷移
C.知識(shí)的應(yīng)用與遷移沒有什么關(guān)系
D.遷移就是知識(shí)的應(yīng)用
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A.教師是社會(huì)道德準(zhǔn)則的傳遞者
B.教師是社會(huì)道德準(zhǔn)則的體現(xiàn)者
C.教師是家長(zhǎng)的代理人
D.教師是一名管理者
A.問題要有可解決性、要引導(dǎo)學(xué)生分析問題、要進(jìn)行必要的提示
B.問題要有可解決性、要向?qū)W生提供必要的材料、要進(jìn)行必要的提示
C.要符合問題情境、要引導(dǎo)學(xué)生分析問題、要進(jìn)行必要的提示
D.要符合問題情境、要引導(dǎo)學(xué)生分析問題、要向?qū)W生提供必要的材料
A.對(duì)精神疾病的康復(fù)工作
B.人從出生開始的各成長(zhǎng)階段所遇到的心理問題的研究和處理
C.對(duì)精神疾病的預(yù)防工作
D.主要針對(duì)精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療
最新試題
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段?()
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。
關(guān)于心理咨詢,以下哪一種表述是錯(cuò)誤的?()
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的()。
皮亞杰認(rèn)為,兒童的道德性是()。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧?,最重要的原因是()。
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突,這種沖突也稱作為()。
什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用?
在問題教學(xué)的提出問題階段,教師必須要注意()。
學(xué)生活動(dòng)微觀而最直接的環(huán)境是()。