A.自下而上的遷移和自上而下的遷移
B.正遷移和負(fù)遷移
C.特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移
D.順向遷移和逆向遷移
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A.人本主義學(xué)派提出
B.行為主義學(xué)派提出
C.認(rèn)知學(xué)派提出
D.格式塔學(xué)派提出
A.伴隨道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)
B.伴隨道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的道德判斷
C.伴隨道德判斷而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)
D.伴隨道德行為而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)
A.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征
B.性格的情緒特征
C.性格的理智特征
D.性格的意志特征
A.心理咨詢首先要建立一種特殊關(guān)系
B.在心理咨詢過(guò)程中學(xué)生對(duì)老師信任是十分重要的
C.在心理咨詢過(guò)程中老師要全力為學(xué)生服務(wù)
D.在心理咨詢過(guò)程中老師應(yīng)該告訴學(xué)生哪些可以做,哪些不可以做
A.反復(fù)閱讀法
B.讀背結(jié)合法
C.抄寫法
D.記憶法
最新試題
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段?()
在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中,如果個(gè)人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
區(qū)分道德與品德的概念,意義在于()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括()。
什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用?
一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是()。
教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()。
自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于()。
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。