A.非正常損耗有形資產(chǎn)
B.信譽(yù)損害
C.干擾和破壞總體戰(zhàn)略
D.降低配置效率
E.降低組織的發(fā)展、創(chuàng)新動(dòng)力和削弱組織的凝聚力
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A.節(jié)省企業(yè)成本
B.有助于企業(yè)產(chǎn)品銷售
C.樹(shù)立企業(yè)形象
D.降低受雇傭者在短期內(nèi)離開(kāi)組織的可能性
E.履行組織的社會(huì)義務(wù)
A.體質(zhì)
B.智力
C.智能
D.知識(shí)
E.技能
A.傳統(tǒng)仲裁
B.現(xiàn)代仲裁
C.歷史仲裁
D.第三方仲裁
A.工作
B.操作
C.勞動(dòng)
A.工作輪換
B.模擬
C.遠(yuǎn)程教育
D.教練技術(shù)
最新試題
配對(duì)比較法將在一個(gè)部門(mén)或（）里面所有可比的員工兩兩配對(duì)。
現(xiàn)場(chǎng)招聘
（）將在一個(gè)部門(mén)或小組里面所有可比的員工兩兩配對(duì)，由考核者根據(jù)兩人績(jī)效的相對(duì)水平指出其中哪一個(gè)人表現(xiàn)更好。
（），關(guān)鍵要素是土地資源；（），關(guān)鍵要素是資本資源；（），關(guān)鍵要素是人力資源。
作為人力資源的人的勞動(dòng)能力首先表現(xiàn)為一種自然力，具有（），與風(fēng)力、水力、機(jī)械力是一樣的。
（）是由人才分布規(guī)律、求職者活動(dòng)范圍、人力資源供求狀況以及招聘成本大小確定的。
勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁階段的調(diào)解階段遵循自愿與（）的原則。
（）方法是使員工參與有意義的工作決策，包括但不限于解決與工作相關(guān)的問(wèn)題。
招聘的直接目的是獲得企業(yè)需要的人，除此以外，還有哪些潛在目標(biāo)？（）
遠(yuǎn)程教育是借助衛(wèi)星等視聽(tīng)手段，實(shí)現(xiàn)人員（）交互的一種教育培訓(xùn)方法。