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課程與教學(xué)論課程實施與教學(xué)過程問答題每日一練(2019.01.18)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題古德萊德的課程層次理論

參考答案：（1）理想的課程（ideological curriculum），即指由一些研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和課程專家提出的應(yīng)該開設(shè)的...

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2.問答題蘭德課程變革動因模式的基本內(nèi)容與貢獻。

參考答案：（1）基本內(nèi)容：蘭德課程變革動因模式認為，課程變革過程包括三個階段：①啟動階段。課程變革的發(fā)起者要對課程變革計劃的目標(biāo)作...

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3.問答題忠實取向視野中教學(xué)設(shè)計的特征。

參考答案：

（1）教學(xué)設(shè)計是一種工程，一種技術(shù)。
（2）教學(xué)設(shè)計本質(zhì)上是排斥教師的。
（3）學(xué)生被孤立在教學(xué)設(shè)計之外。

4.問答題如何評價課程實施的三種取向？

參考答案：（1）三種取向各有其存在的價值，因為它們從不同的方面揭示了課程實施的本質(zhì)。忠實取向強化了課程政策制定者和課程專家在課程變...

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5.問答題課程實施的相互適應(yīng)取向

參考答案：（1）涵義：相互適應(yīng)取向認為，課程實施過程是課程變革計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、...

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