00883學(xué)前特殊兒童教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.15)

來源：考試資料網(wǎng)

1 關(guān)于“游戲治療中的限制”，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（）

2.名詞解釋發(fā)音異常

這些說話時(shí)在音質(zhì)、音調(diào)、音量及共鳴等方面發(fā)生異常的現(xiàn)象被稱作發(fā)音異常。

3 智力落后兒童教育中，要求教育計(jì)劃有彈性、循環(huán)性，教師在兒童學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常地給予及時(shí)的反饋與強(qiáng)化，這是在貫徹（）。

4 孩子在學(xué)叫媽媽時(shí)，先強(qiáng)化與媽媽相似的聲音，然后強(qiáng)化另一個(gè)更接近媽媽的聲音，這樣連續(xù)多次，不斷強(qiáng)化，最終實(shí)現(xiàn)孩子叫媽媽這個(gè)行為，這種方法是（）

5 當(dāng)兒童表現(xiàn)出不良行為時(shí)，教師及時(shí)暫停其正在享用的正強(qiáng)化物，并把其移到正強(qiáng)化物較少的情境之中。教師采用的是（）

6.名詞解釋學(xué)前特殊兒童教育

是為各種不同特殊需要兒童鎖提供的促進(jìn)其發(fā)展的特別幫助和支持。

7.問答題簡述發(fā)聲異常的矯治。

參考答案：（1）主要指導(dǎo)兒童正確使用聲帶的方法。對(duì)音量過大的兒童，要使他們認(rèn)識(shí)到自己聲音大的的害處，從而有意地改正。
（...

8 從心理結(jié)構(gòu)看，用哪個(gè)詞更能全面表達(dá)我們對(duì)“智能非凡并（或）具有某種突出才能的兒童”的認(rèn)識(shí)？（）

9.問答題簡述孤獨(dú)癥兒童的基本特征。

參考答案：（1）發(fā)育速度和順序異常。
（2）對(duì)任何一種感覺刺激的反應(yīng)異常。
（3）言語、語言認(rèn)識(shí)及非語言性交流異常...

10.問答題簡述心理健康教育對(duì)特殊兒童的意義

1促進(jìn)特殊兒童更好地適應(yīng)環(huán)境
2幫助特殊兒童調(diào)整自身
3幫助特殊兒童最大可能地發(fā)展
4促進(jìn)特殊兒童盡可能多方面發(fā)展

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