單項選擇題智力落后兒童教育中，要求教育計劃有彈性、循環(huán)性，教師在兒童學習過程中要經(jīng)常地給予及時的反饋與強化，這是在貫徹（）。
A.量力性原則
B.反復性原則
C.整合性原則
D.個別性原則
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1.單項選擇題對學前智力落后兒童的智力測驗，我們常常采用的是（）
A.韋克斯勒智力測驗
B.丹佛發(fā)育篩選測驗
C.中國比奈智力測驗
D.S－M社會生活能力檢查表
2.單項選擇題智商是指下列哪一項得到的商數(shù)再乘以100？（）
A.智力年齡除以生理年齡
B.生理年齡除以智力年齡
C.智力年齡除以常模
D.適應行為除以智力年齡
3.單項選擇題把病弱兒童列為特殊教育的對象的國家（或地區(qū)）是（）。
A.中國
B.越南
C.日、美等國家
D.中國臺灣
4.單項選擇題聽覺障礙兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題是（）
A.視力
B.語言
C.運動
D.智力
5.單項選擇題不屬于視覺障礙范圍的，是（）。
A.盲
B.低視力
C.視覺半徑小于9度
D.視覺半徑12度
最新試題
一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
題型：單項選擇題
對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。
題型：單項選擇題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題