單項選擇題從心理結(jié)構(gòu)看，用哪個詞更能全面表達我們對“智能非凡并（或）具有某種突出才能的兒童”的認識？（）
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常兒童
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1.單項選擇題認為兒童孤獨癥與父母的教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度相關(guān)的是（）
A.心因論
B.身因論
C.社會環(huán)境因素論
D.教育因素論
2.單項選擇題發(fā)聲異常不包括下列哪方面的異常？（）
A.音質(zhì)
B.音調(diào)
C.呼吸和共鳴
D.音量
3.單項選擇題發(fā)音時有明顯的不符合本階段年齡水平的錯誤，這是指（）
A.發(fā)聲異常
B.構(gòu)音異常
C.流暢度異常
D.語言發(fā)展異常
4.單項選擇題在智力落后兒童的早期干預(yù)中，在教育方法上應(yīng)綜合使用聽、說、讀、寫、唱、演、玩等方法，不過分依賴一種方法的訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）
A.別性原則
B.力性原則
C.整合性原則
D.復(fù)性原則
5.單項選擇題應(yīng)由誰進行智力落后兒童的測查與鑒別？（）
A.教師
B.兒園或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)
C.專業(yè)人員
D.所有上述人員
最新試題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
對學前視覺障礙兒童進行早期干預(yù)時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
題型：單項選擇題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題