單項(xiàng)選擇題吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)中,根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測(cè)查發(fā)散性思維的()。

A.獨(dú)創(chuàng)性
B.流暢性
C.變通性
D.堅(jiān)持性


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3.單項(xiàng)選擇題目前對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的鑒別診斷主要依賴于()。

A.生物學(xué)指標(biāo)測(cè)查
B.醫(yī)學(xué)檢查
C.訪談?wù){(diào)查
D.行為觀察

4.單項(xiàng)選擇題口吃即()。

A.構(gòu)音異常
B.語言發(fā)展異常
C.發(fā)聲異常
D.流暢度異常

5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會(huì)要求的能力稱為()

A.社會(huì)適應(yīng)能力
B.生活自理能力
C.情緒能力
D.智力

最新試題

以下關(guān)于強(qiáng)化物的說法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動(dòng),培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)學(xué)前視覺障礙兒童進(jìn)行早期干預(yù)時(shí),根據(jù)視覺障礙兒童的特點(diǎn)來開展各種感官的整合活動(dòng)訓(xùn)練,這體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

口吃即()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

制定個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí),不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度,而是參照正常兒童的發(fā)展序列對(duì)特殊需要兒童提出要求,著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要,盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮,這體現(xiàn)的是個(gè)別化教育計(jì)劃制定的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以同等地位對(duì)待當(dāng)事人,確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當(dāng)事人自然會(huì)擺脫自我觀念中不真實(shí)的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

讓幼兒一邊觀摩示范者的言行,一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動(dòng),實(shí)際演練有關(guān)動(dòng)作,這種模仿稱()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題