單項選擇題對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()

A.治療者承認治療是一個漸進的過程
B.治療者完全接受兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)
C.治療者試圖指導兒童的言行,堅持治療者領路,兒童跟從
D.治療者與兒童建立一種熱情友好的關系


最新試題

制定個別化教育計劃時,不單純地考慮減少教育內容、降低難度、放慢進度,而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求,著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要,盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮,這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的()。

題型:單項選擇題

哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括()。

題型:單項選擇題

為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化,這種做法稱為()。

題型:單項選擇題

對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()

題型:單項選擇題

一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為()

題型:單項選擇題

多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維,行動不計后果,想干什么就干什么,缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力,這體現(xiàn)了多動癥兒童的()。

題型:單項選擇題

以培養(yǎng)日常交往能力為目標,通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。

題型:單項選擇題

圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。

題型:單項選擇題

對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。

題型:單項選擇題

在游戲治療完成后要解決哪些問題,達到什么目的。這是設計目標中的()

題型:單項選擇題