單項(xiàng)選擇題教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯能力，這遵循的是（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.鞏固性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段以哪一類為?。ǎ?/a>
A.綜合課程
B.分科
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.選修課程
2.單項(xiàng)選擇題最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是（）。
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
3.單項(xiàng)選擇題提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)他們個(gè)人價(jià)值的教育觀點(diǎn)是（）。
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.形式教育論
D.實(shí)質(zhì)教育
4.單項(xiàng)選擇題教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。
A.歷史性
B.階段性
C.生產(chǎn)性
D.永恒性
5.單項(xiàng)選擇題我們?cè)谙蚰贻p一代進(jìn)行教育時(shí)，不能“揠苗助長(zhǎng)，凌節(jié)而施”因?yàn)檫`反了兒童身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個(gè)別差異性
最新試題
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
道德感是一種（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
題型：?jiǎn)柎痤}
舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)生活動(dòng)微觀而最直接的環(huán)境是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題