單項(xiàng)選擇題教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動力，是科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。
A.歷史性
B.階段性
C.生產(chǎn)性
D.永恒性
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1.單項(xiàng)選擇題我們在向年輕一代進(jìn)行教育時，不能“揠苗助長，凌節(jié)而施”因?yàn)檫`反了兒童身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
2.單項(xiàng)選擇題作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
3.單項(xiàng)選擇題斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)與歐洲的（）。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義
4.單項(xiàng)選擇題主張兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”“學(xué)校即社會”的教育家是（）。
A.盧梭
B.杜威
C.赫爾巴特
D.夸爾紐斯
5.單項(xiàng)選擇題反映了教育內(nèi)部因素之外，教育與其他事物之間所具有的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢的是（）。
A.教育規(guī)律
B.教育方針
C.教育政策
D.教育經(jīng)驗(yàn)
最新試題
請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
題型：問答題
學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
道德感是一種（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
群體具有以下（）特點(diǎn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
什么是社會助長作用和社會阻抑作用？
題型：問答題