單項選擇題最早實施義務教育的國家是（）。
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
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1.單項選擇題提出教育目的應當從受教育者的本性出發(fā)，認為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展個性，增進他們個人價值的教育觀點是（）。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.形式教育論
D.實質教育
2.單項選擇題教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是科學知識再生產和發(fā)展科學的重要手段，這體現了現代教育具有（）。
A.歷史性
B.階段性
C.生產性
D.永恒性
3.單項選擇題我們在向年輕一代進行教育時，不能“揠苗助長，凌節(jié)而施”因為違反了兒童身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
4.單項選擇題作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
5.單項選擇題斯巴達和雅典兩種教育體系出現與歐洲的（）。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義
最新試題
道德感是一種（）。
題型：單項選擇題
關于品德結構成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項選擇題
教師之所以要扮演“學生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。
題型：單項選擇題
請聯系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學習觀。
題型：問答題
唯智論片面強調說理教育，以下的特征往往是其教育結果的表現（）。
題型：多項選擇題
教師觀察力應該具有的特點是（）。
題型：多項選擇題
自覺性、獨立性、堅決性、果斷性、紀律性等屬于（）。
題型：單項選擇題
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。
題型：多項選擇題
一般認為較好的復習方法是（）。
題型：單項選擇題
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
題型：問答題