在打擊樂器的教學中，可以引導幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學前兒童的生活，更多的滿足學前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設計（）的游戲化音樂欣賞活動。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。