多項選擇題促進學生道德信念確立的措施或做法包括()
A.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗
B.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力
C.利用道德情感的“催化”作用
D.發(fā)揮教師的言傳身教作用
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1.多項選擇題以下關(guān)于大學生戀愛觀的描述中正確的是()
A.渴望愛情,正視“性”的需求
B.強調(diào)以感情為基礎(chǔ)
C.注重對方的人格品質(zhì)
D.當代大學生的婚戀知識主要來自學校教育
2.多項選擇題作為一種無形的教育力量,教師威信在教育教學中所起的作用包括()
A.影響學生的認知
B.影響學生的情感體驗
C.影響學生的思想品德
D.影響學生的行為習慣
3.多項選擇題高校教師角色的形成過程主要有以下階段()
A.角色抉擇階段
B.角色認知階段
C.角色認同階段
D.角色信念階段
4.多項選擇題在大學生心智技能的教學指導中應(yīng)指導學生進行科學練習,為提高練習效果,應(yīng)注意()
A.明確練習的目的要求
B.掌握正確的練習方法
C.練習要有計劃、有步驟地進行
D.充分利用練習中的反饋強化作用
5.多項選擇題以下有助于大學生心智技能形成的教學指導是()
A.促進學生程序化知識的形成
B.促進產(chǎn)生式知識的自動化
C.加強學生的語言表達能力訓練
D.指導學生科學練習
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
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在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
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影響教師效能感的因素不包括()
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黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
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“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
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教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
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在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
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從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應(yīng)重視引導學生的學習實現(xiàn)()
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心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題