單項(xiàng)選擇題自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()

A.期望預(yù)期
B.自我預(yù)期
C.行為預(yù)期
D.效能預(yù)期


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()

A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期

5.單項(xiàng)選擇題在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中,記筆記是較為常見(jiàn)的學(xué)習(xí)策略,它屬于認(rèn)知策略中的()。

A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略

最新試題

群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是()

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基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開(kāi)展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí),引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

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根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大學(xué)教師無(wú)論做人還是治學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()

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教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()

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