體態(tài)律動是要求學(xué)生把（）作為樂器。

在進行音樂欣賞的教學(xué)活動中，學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學(xué)。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。