單項選擇題綜合課程的三種基本類型包括：社會本位綜合課程、經驗本位綜合課程和（）
A.學科本位綜合課程
B.學校本位綜合課程
C.教師本位綜合課程
D.健康本位綜合課程
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1.單項選擇題與其他歷史時期的義務教育相比，中世紀的義務教育具有明顯的（）
A.階級性
B.宗教性
C.強制性
D.國家性
2.單項選擇題英國義務教育的實施途徑主要分為三大類，即公立學校、私立學校和（）
A.磁石學校
B.宗教學校
C.實科中學
D.在家上學
3.單項選擇題首次提出了“強迫教育”概念的古希臘學者是（）
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.阿基米德
4.單項選擇題在我國，“義務教育”概念的正式使用始于清政府頒布的（）
A.《奏定學堂章程》
B.《京師大學堂章程》
C.《欽定學堂章程》
D.《簡易識字學塾章程》
最新試題
為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實施了“教育工資稅”制度。
題型：判斷題
20世紀70年代以來，英國對特殊兒童實施一體化教育和（）
題型：單項選擇題
試析國外為推進義務教育公平所采取的主要政策措施。
題型：問答題
與其他歷史時期的義務教育相比，中世紀的義務教育具有明顯的（）
題型：單項選擇題
澳大利亞的教育主要是由各州、領地政府實施自主管理。
題型：判斷題
從20世紀初開始，各發(fā)達國家已基本上普及了初中教育。
題型：判斷題
早在原始社會和古代階級社會，就存在一定形式的義務教育。
題型：判斷題
俄國在沙皇統(tǒng)治時期就已正式建立起義務教育制度。
題型：判斷題
國際人權公約把義務教育階段的受教育權利確定為人權的不可分割的重要組成部分。
題型：判斷題
當代英國義務教育的改革發(fā)展動向之一，是實施國家統(tǒng)一課程和考試，加強義務教育的中央集權管理。
題型：判斷題