A.排列法
B.分類法
C.評(píng)分法
D.因素比較法
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A.關(guān)鍵事件的記錄和觀察費(fèi)時(shí)費(fèi)力
B.能作定性分析，不能作定量分析
C.不能具體區(qū)分工作行為的重要性程度，很難在員工之間進(jìn)行比較
D.容易使考評(píng)者試圖揣測(cè)哪些描述是積極的，哪些描述是消極的
A.如何考核培訓(xùn)的成敗
B.如何進(jìn)行中間效果的評(píng)估
C.如何評(píng)估培訓(xùn)結(jié)束時(shí)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果
D.如何考察在工作中的運(yùn)用情況
E.選擇合適的方法實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估
A.找問題
B.查原因
C.權(quán)衡
D.決策
E.實(shí)施
A.素質(zhì)要求
B.數(shù)量限額
C.體力
D.腦力
E.生產(chǎn)力
A.帶薪休假
B.員工住房
C.教育津貼
D.提成獎(jiǎng)勵(lì)
最新試題
減少績(jī)效考評(píng)誤差的措施和方法中，表述不正確的有（）。
一些企業(yè)在招聘員工的廣告中明確告知員工將享受到培訓(xùn)待遇，以此來增加該企業(yè)的魅力，屬于培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的（）。
（）是企業(yè)工作效率分析與控制的制度。
績(jī)效考評(píng)方法中，“合成考評(píng)法”屬于（）。
培訓(xùn)管理制度的基本要求不包括（）。
行為主導(dǎo)型主要考評(píng)員工的（）。
關(guān)于績(jī)效考評(píng)誤差中的寬厚誤差的說法，錯(cuò)誤的是（）。
就個(gè)人而言，當(dāng)個(gè)人成為實(shí)際的人力資本投資者時(shí)，他是在進(jìn)行自我投資，表現(xiàn)為投資主體與客體的高度（）。
有的通信部門，對(duì)其員工免費(fèi)發(fā)放通信工具，不交話費(fèi)或者象征性交電話費(fèi)。這是屬于職業(yè)權(quán)力中的（）。
獲得市場(chǎng)調(diào)查信息的企業(yè)，不僅可以更加明確自己當(dāng)前的薪酬水平和相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在目前勞動(dòng)力市場(chǎng)上所處的位置，而且可以根據(jù)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略的要求，及時(shí)調(diào)整自己企業(yè)的（）。