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- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
你可能感興趣的試題
A.小學(xué)語(yǔ)文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）
B.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱
C.全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱
D.九年制小語(yǔ)大綱
A.18％—20％
B.20％—22％
C.23％—25％
D.26％
A.獲取自然界和社會(huì)生活的知識(shí)
B.獲取學(xué)校和社會(huì)生活的知識(shí)
C.獲取自然界和家庭生活的知識(shí)
D.具體知識(shí)
A.兒童
B.孩子
C.少年
D.學(xué)生
A.讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)話感興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話
B.讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞
C.讓學(xué)生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文
D.讓學(xué)生能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文
最新試題
小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律，始終堅(jiān)守（）立場(chǎng)。
寫(xiě)字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）
作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。
語(yǔ)文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起的作用不大，不能有效地提升學(xué)生人素養(yǎng)。（）
語(yǔ)文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一性質(zhì)意味著它是語(yǔ)文課程與教學(xué)唯一正確的形態(tài)。
漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略之一是利用形象教學(xué)拼音字母。
語(yǔ)文課程中，語(yǔ)文素養(yǎng)一般不夠明確。
1986年的教學(xué)大綱值得注意的特點(diǎn)明確概括了語(yǔ)文課程的難度。