1950年8月中央人民政府教育部頒發(fā)了《小學(xué)語文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》的特點正確的是（）。

2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》值得關(guān)注的是努力構(gòu)建完整的評價體系。

識字教育中寓識字于游戲之中必須按教學(xué)要去而定。

綜合性學(xué)習(xí)是一種“動化”的學(xué)習(xí)。（）

作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。

在學(xué)習(xí)漢語拼音時要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準(zhǔn)拼音。

語文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。

閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，調(diào)集各種相關(guān)的知識和經(jīng)驗解讀（）。

小學(xué)語文主題教學(xué)遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律，始終堅守（）立場。

漢語拼音是語文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。