A.獲取自然界和社會(huì)生活的知識(shí)
B.獲取學(xué)校和社會(huì)生活的知識(shí)
C.獲取自然界和家庭生活的知識(shí)
D.具體知識(shí)
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- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
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- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題
你可能感興趣的試題
A.兒童
B.孩子
C.少年
D.學(xué)生
A.讓學(xué)生對(duì)寫話感興趣，寫自己想說(shuō)的話
B.讓學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見(jiàn)聞
C.讓學(xué)生能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文
D.讓學(xué)生能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文
最新試題
寫字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。
作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。
1950年8月中央人民政府教育部頒發(fā)了《小學(xué)語(yǔ)文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》的特點(diǎn)正確的是（）。
閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言外化的過(guò)程。（）
1963年的教學(xué)大綱的特點(diǎn)是明確語(yǔ)文課程文化性的特點(diǎn)。
現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為文本意義是在讀者與文本的對(duì)話中構(gòu)建的。
學(xué)生初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)手寫”才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
兒歌和童謠是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體裁。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）
2001年《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》值得關(guān)注的是努力構(gòu)建完整的評(píng)價(jià)體系。