閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，調(diào)集各種相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解讀（）。

1950年，教育部頒布了（）。

寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。

傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)主張先集中讀書。（）

作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。

閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言外化的過(guò)程。（）

拼音不能幫助學(xué)習(xí)普通話。

寫字教學(xué)中，教師的示范作用很重要。

漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學(xué)生水平。（）

語(yǔ)文課程中，語(yǔ)文素養(yǎng)一般不夠明確。