A.人性假設(shè)理論
B.個體差異理論
C.特質(zhì)理論
D.勝任力素質(zhì)模型理論
E.人職匹配理論
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A.公平性原則
B.公正性原則
C.差異性原則
D.準(zhǔn)確性原則
E.可比性原則
A.針對性
B.客觀性
C.嚴(yán)格性
D.準(zhǔn)備性
E.公開性
A.知識因素
B.能力因素
C.性格因素
D.動力因素
E.品德因素
A.克里斯·阿吉里斯
B.埃德加·沙因
C.弗蘭克·帕森斯
D.約翰·霍蘭德
A.深度訪談法
B.專家頭腦風(fēng)暴法
C.行為事件訪談法
D.崗位能力需求分析法
最新試題
在面試測評的實(shí)施過程中,問、()、察等測評技巧會直接影響測評的準(zhǔn)確性。
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
在建立崗位考核指標(biāo)時,有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”,這屬于()
下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個人。
作為一個較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
在建立測評評標(biāo)度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。