（）是通過(guò)體育教學(xué)中的集體因素和學(xué)生間交流的社會(huì)性作用和學(xué)生的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并達(dá)到對(duì)學(xué)生社會(huì)性培養(yǎng)的一種教學(xué)方法。

制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。

體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過(guò)程是（）。

從體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體來(lái)看，體育教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）等方面的實(shí)施測(cè)量。

建設(shè)之后的體育場(chǎng)地設(shè)施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

體育教學(xué)過(guò)程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

（）是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生，利用低年級(jí)學(xué)生熱衷模仿、形象思維占主導(dǎo)等特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)的一種方法。

對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有（）。