A.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義
B.建立字的音、形、義之間的統(tǒng)一聯(lián)系
C.重視漢語(yǔ)拼音的教學(xué),幫助認(rèn)識(shí)漢字,作為正音注音的工具
D.教給有關(guān)漢字結(jié)構(gòu)的基本知識(shí),使學(xué)生在識(shí)字的過(guò)程中,逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)
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A.系統(tǒng)
B.周密
C.細(xì)致
D.模糊
A.突出的“拼讀”和“書寫”
B.關(guān)聯(lián)圖畫
C.關(guān)聯(lián)兒歌誦讀活動(dòng)
D.關(guān)聯(lián)活動(dòng)
A.直觀法
B.結(jié)合語(yǔ)境法
C.詞類比較法
D.以熟詞解新詞法
A.知道學(xué)生先想再說(shuō)
B.指導(dǎo)學(xué)生有順序的說(shuō)
C.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)性的提問(wèn)幫助連貫有條理的說(shuō)
D.以上都不是
A.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,學(xué)寫常見應(yīng)用文
B.能分段表述,能正確使用,常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
C.習(xí)作要有一定速度
D.有深度的創(chuàng)作
最新試題
看圖說(shuō)話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說(shuō)圖、()。
口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
()又叫講讀課、示范課,一般列為單元之首,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語(yǔ)言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、()。
現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、()類型的課文。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為:記實(shí)作文、想象作文、說(shuō)明文、()。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、()、創(chuàng)造性復(fù)述。
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒(méi)有文字,全是圖畫的書籍。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重()。