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A.精神分析學(xué)說
B.行為主義理論
C.認(rèn)知發(fā)生論
D.人本主義

A.是否要對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育。
B.理論講授和活動實踐誰更重要
C.課程設(shè)置是偏重知識的培養(yǎng)偏重能力的培養(yǎng)
D.是否要對學(xué)生進行技能訓(xùn)練

A.要從人的全面發(fā)展來認(rèn)識和定位德育的功能
B.要轉(zhuǎn)變教育的對象觀，樹立并尊重學(xué)生的主體地位
C.要注重德育中的隱蔽教育的效果
D.要在德育過程中發(fā)揮教師的主體作用

A.學(xué)生的品德形成具有長期性、反復(fù)性的特點
B.心理健康教育不屬于學(xué)生品德形成的范疇
C.學(xué)生品德形成過程是促進學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭的過程
D.學(xué)生品德形成過程是學(xué)生積極參與活動和交往的過程

A.創(chuàng)造性
B.連續(xù)性
C.示范性
D.個體性

A.規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求
B.學(xué)生的個體學(xué)習(xí)規(guī)劃
C.包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動
D.某級某類學(xué)校所要進行的全部教育內(nèi)容的總和