A.可替代程度低的崗位或人群
B.創(chuàng)造企業(yè)核心價(jià)值的人群
C.需要企業(yè)良行培養(yǎng)的崗位或人群
D.企業(yè)一線操作技術(shù)員工
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B.外傾性
C.經(jīng)驗(yàn)開放性
D.親和性
A.大五人格模式
B.奧爾波特的特質(zhì)理論
C.卡特爾的十六種人格因素理論
D.艾森克的三因素理論
A.社會(huì)能力
B.抽象能力
C.具體能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.氣質(zhì)
B.需求
C.動(dòng)機(jī)
D.個(gè)體特征
最新試題
使不同被測(cè)評(píng)者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí),有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”,這屬于()
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過程中,問、()、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排,比較適合的時(shí)長是()
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、()及其相對(duì)重要程度的一種表格。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。