全民教育的內(nèi)涵主要包括教育民主化和（）。

20世紀70年代，美國教育學家（）提出了社會行動道德教育模式。

基礎(chǔ)教育亦稱（），是旨在提高公民基本素質(zhì)而實施的普通文化教育。

國家課程標準應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法和（）等方面的基本要求。

公民教育是以（）為基本目標。

面向21世紀教育的主旋律是四個學會，即學會認知、（）、學會共同生活、學會生存。

（）是指學校對學生所產(chǎn)生的教學影響程度。

社會學習心理理論認為：人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是（）。

基礎(chǔ)教育的突出特點是（）、教育的民主化、教育的普及化。

為迎接21世紀，英國政府頒布了（），在很大程度上改變了政府的辦學思想及管理模式，被視為英國教育改革的里程碑。