A.宏觀督導(dǎo)
B.微觀督導(dǎo)
C.評(píng)估性督導(dǎo)
D.專項(xiàng)督導(dǎo)
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B.副主任督學(xué)
C.督學(xué)
D.助理督學(xué)
A.??茖W(xué)歷
B.本科學(xué)歷
C.專科學(xué)歷或同等學(xué)歷
D.本科學(xué)歷或同等學(xué)歷
A.加強(qiáng)監(jiān)督職能
B.加強(qiáng)指導(dǎo)職能
C.加強(qiáng)決策咨詢職能
D.加強(qiáng)結(jié)果反饋職能
A.省
B.市
C.縣
D.鄉(xiāng)
最新試題
鑒賞模式又稱為()
德育評(píng)價(jià)方法的組成有評(píng)價(jià)工具、信息收集的方式和途徑以及()。
中國(guó)最早的教育督導(dǎo)出現(xiàn)于()
美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)也稱為()。
日本的三級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是()。
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面:理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理和()。
下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是()
簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。
簡(jiǎn)述簡(jiǎn)答題編寫(xiě)的注意事項(xiàng)。
人才培養(yǎng)的最高目標(biāo)是()