A.主任督學(xué)
B.副主任督學(xué)
C.督學(xué)
D.助理督學(xué)
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A.專科學(xué)歷
B.本科學(xué)歷
C.?？茖W(xué)歷或同等學(xué)歷
D.本科學(xué)歷或同等學(xué)歷
A.加強(qiáng)監(jiān)督職能
B.加強(qiáng)指導(dǎo)職能
C.加強(qiáng)決策咨詢職能
D.加強(qiáng)結(jié)果反饋職能
A.省
B.市
C.縣
D.鄉(xiāng)
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.德國(guó)
D.日本
A.地域統(tǒng)籌型社區(qū)教育模式
B.中心輻刖型社區(qū)教育模式
C.互惠組合型社區(qū)教育模式
D.自由組合型社區(qū)教育模式
最新試題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）
非結(jié)構(gòu)化觀察和結(jié)構(gòu)化觀察劃分的依據(jù)是（）
這位校長(zhǎng)的想法合理嗎？請(qǐng)說明理由。
學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制是學(xué)校安全管理的（）。
鑒賞模式又稱為（）
我國(guó)研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。
教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）
簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。
下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是（）
談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。