教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

德育的核心作用是促進兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

德育目標(biāo)的特點不包括哪些？（）

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）

人的品德依賴于德育。