德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

德育目標(biāo)的特點不包括哪些？（）

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

道德認(rèn)識是品德的根本屬性。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。