要建構(gòu)適切的評價標準，選擇恰當(dāng)?shù)脑u價方法，體現(xiàn)評價的（）

“吾日三省吾身”對應(yīng)的是教學(xué)評價的（）

美國的教育行政體制中，在學(xué)校層面上，對學(xué)生的管理的實現(xiàn)途徑主要是（）

學(xué)校管理的基本原則包括前瞻性原則、動態(tài)性原則、系統(tǒng)性原則和（）

利用校報、家長手冊等途徑，向家長介紹各年級學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)知識和解題技巧，對應(yīng)的家校合作類型是（）

在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）

教育敘事研究在我國興起的時間是在（）

泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）

德育管理不能用對待物的方式管理學(xué)生，必須注重管理過程的（）

預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費不包括（）