單項選擇題依靠許多有經(jīng)驗的教育工作者的經(jīng)驗與智慧來揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱為（）
A.數(shù)量表示法
B.零基預(yù)算法
C.程度表示法
D.專家判定法
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1.單項選擇題人的質(zhì)量，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，企圖通過短期突擊來提高教育質(zhì)量是根本辦不到的，這主要是因為教育管理質(zhì)量的形成過程具有（）
A.復(fù)雜性
B.綜合性
C.艱巨性
D.長期性
2.單項選擇題教育質(zhì)量管理的最終核心目標(biāo)是（）
A.學(xué)生質(zhì)量
B.教師質(zhì)量
C.管理者質(zhì)量
D.工作質(zhì)量
3.單項選擇題法約爾提出的管理的五項職能是指（）
A.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、預(yù)算
B.計劃、組織、協(xié)調(diào)、人事、控制
C.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
D.計劃、組織、人事、指揮、控制
4.單項選擇題在管理過程理論的代表人物中，提出著名的“管理七職能說”的管理學(xué)家是（）
A.法約爾
B.厄威克
C.古利克
D.孔茨
5.單項選擇題目標(biāo)管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，其中第二階段以（）為中心
A.績效評估
B.目標(biāo)結(jié)合
C.戰(zhàn)略規(guī)劃
D.質(zhì)量第一
最新試題
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）
題型：單項選擇題
具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說法不準(zhǔn)確的是（）
題型：單項選擇題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：單項選擇題
在德國取得正式教師資格，要進(jìn)行幾次考試？（）
題型：單項選擇題
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）
題型：單項選擇題
管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）
題型：單項選擇題
“校園文化”流行于（）
題型：單項選擇題
具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）
題型：單項選擇題
相對于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）
題型：單項選擇題
目前許多發(fā)達(dá)國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）
題型：單項選擇題