教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型

有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過程。（）

國(guó)內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對(duì)有效教學(xué)特征認(rèn)識(shí)應(yīng)該力求一致。( )

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

簡(jiǎn)要說明影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素？

教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？