教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問(wèn)題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）

簡(jiǎn)述教育敘述對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

（）是閱讀能力由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的階梯。

課程內(nèi)容是教學(xué)實(shí)施的前提和依據(jù)。（）

下面不屬于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容體系的一項(xiàng)是（）

從進(jìn)行意志教育的角度講，不同于其他三篇課文的一項(xiàng)是（）

“教學(xué)和發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”的提出者是（）

文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）

語(yǔ)文課程的多元理解是因?yàn)檎Z(yǔ)文課程內(nèi)容包羅萬(wàn)象以及語(yǔ)文課程籌劃設(shè)計(jì)、學(xué)科內(nèi)容來(lái)源復(fù)雜造成的。（）

語(yǔ)文教材中的課文，無(wú)論是議論文、記敘文、說(shuō)明文，還是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等，其顯著特點(diǎn)就在一個(gè)“美”字上。