《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是封建社會語文教育的啟蒙課本。（）

教師教學(xué)研究能力包括：選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。（）

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中考慮到低年級學(xué)生的身心特點，倡導(dǎo)多寫字，少識字。（）

教材編者對教材作品的選擇有自己的理解和表達(dá)的權(quán)利，因此教師要完全遵循編者意圖與指示。（）

從進(jìn)行意志教育的角度講，不同于其他三篇課文的一項是（）

結(jié)合教學(xué)實際論述詩歌教學(xué)的要點。

語文高考內(nèi)容對中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）

文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）

“教學(xué)和發(fā)展的實驗教學(xué)法”的提出者是（）

下面不屬于語文課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容體系的一項是（）