藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)活動中，學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽音樂。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計（）的游戲化音樂欣賞活動。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法？（）