三大高質(zhì)量的師幼互動不包括（）

有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）

幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）

聽說游戲由活動逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）

兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

雙語學(xué)習(xí)

屬于美國課堂互動評估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）

示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）