雙語學習

處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）

兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于（）

語言示范策略中的三個具體策略不包括（）

早期閱讀活動內容中了解漢字間架結構屬于（）

能夠把握談話的關鍵信息和中心內容的傾聽技能是（）

幼兒能夠對老師、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

兩歲兒童句法結構發(fā)展水平一般處于（）

三大高質量的師幼互動不包括（）

語法屬于（）