判斷題為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時(shí)教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗”說成“小狗狗”、把“一根線”說成“線線”等。
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下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
早期閱讀活動(dòng)中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
獨(dú)白語言
題型：名詞解釋
簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。
題型：問答題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題